16年小学三年级语文暑假作业练习

作者：佚名来源于：家长学院

亲爱的小朋友,快乐的暑假来到了,你们可以放松一下自己了!在愉快的暑假中, 希望你们能按时认真地完成暑假作业。下面是为大家分享的三年级语文暑假作业练习，希望对大家有帮助。

一、词语积累

写出带有一组近义词的四字词语___________________________________________

写出带有一组反义词的四字词语___________________________________________

写出带有一组近义词的两字词语___________________________________________

写出带有一组反义词的两字词语___________________________________________

写出描写雨下得很大的词语___________________________________________

写出描写风的词语___________________________________________

写出描写雷的词语___________________________________________

写出描写注意力很集中的词语___________________________________________

写出“一”字打头的成语___________________________________________

写出表示颜色的四字词语___________________________________________

写出描写自然风光的词语___________________________________________

写出描写学习的词语___________________________________________

写出描写时间的词语___________________________________________

写出描写动作的词语___________________________________________

写出描写时间短促的词语___________________________________________

写出含有“看”的意思的词语___________________________________________

写出表示人物神态的词语___________________________________________

二、写出下列词语的近义词。

责怪( ) 希望( ) 愉快( ) 包含 ( )

急忙( ) 回想( ) 洋溢( ) 殷殷 ( )

温馨( ) 糅合( ) 翱翔( ) 越发 ( )

荒芜( ) 纯真( ) 纤弱 ( ) 起死回生( )

吩咐( ) 昔日( ) 偶然( ) 后悔( )

恳求( ) 探究( ) 竟然( ) 奥秘( )

屹立( ) 锐利( ) 显现( ) 敏锐( )

实验( ) 惊险( ) 清晨( ) 安静( )

似乎( ) 准时( ) 骤然( ) 疲惫( )

逾越( ) 掏 ( ) 试图( ) 坚硬( )

三、写出下列词语的反义词。

矛 ( ) 深 ( ) 买 ( ) 富裕 ( )

接受( ) 黎明( ) 浓 ( ) 善 ( )

明 ( ) 谦虚( ) 公开( ) 普通 ( )

四、阅读分析

(一)冰雪

在美国，每当大雪(融溶)化之后，我总是看到许多工人在忙着修补路面。

某日，我不解地问一位修路工人：“下大雪期间，应该行驶的车子特别少，为什么路面反(到倒)破了这么大的洞呢?

“这不是被车子破坏的，而是被冰雪侵蚀的。”工人笑着回答。

“那就奇怪了，你们的工程为什么这样不结实，连冰雪都能将路面损坏呢?”我接着问。

“你一定是初到有冰雪的地方吧?”工人放下铲子，指着远方的山头说，“如果有空，你可以到山上去看看，那里有许多比路面结实几十倍的岩石，都因冰雪的侵蚀而崩裂了。所以，不要以为雪水算不得什么，(即既)使有一点小缝，被它渗进去，也可能(遭糟)到大麻烦。它能够在结冰时膨胀体积，然后一分分地移动岩石，再一块块地将碎石推下山头。渗透、侵蚀、崩溃都是从那些小小的裂缝开始的，都是由那些看起来不那么稀奇的雪水推动的，我们真是防不胜防啊!”

删去括号中不合适的字。

文中画线的句子包含两组关联词，请选一组造句。

根据短文内容填空。

因为在美国“我”常常看见__________________________________________ ，不由疑惑__________________________________________ ，最后通过与修路工人的交谈才得知，原来是___________________________________________

为什么“许多比路面结实几十倍的岩石，都因冰雪的侵蚀而崩裂了”?

_____________________________________________________________________________________

读了这个故事，你受到什么启示?有什么联想?请写下来。

_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

(二)蛇头和蛇尾

有一条蛇，每天都到河边的草丛里wán shuǎ。

有一天，忽然刮起了kuáng fēng ，下起了大雨。蛇头非常着急，拖着蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被树枝划了道口子。受伤的蛇尾埋怨蛇头：“我总是跟在你后头受罪，咱们两个从今以后分开，各走各的吧。”

“你跟在我后边嫌受罪，可是你要知道，你走过的路，都是我在前边开辟出来的。咱们两个只有合在一起，才能有快乐;如果分开了，那就要遭殃!”蛇头耐心地开导蛇尾。但蛇尾听不进去，________________________

________________________(怎么做)

蛇头jì xù往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后，(辨看)不清方向，不知往哪儿走啦，拐来拐去，(走掉)进一条石缝里，被(压夹)住动弹不了。临死前，____________________________(它怎么说)。

1、根据拼音写词语。

wán shuǎ ku醤g fēng j? xù

( ) ( ) ( )

2、读第4节，圈出括号里合适的词。

3、给下面句子换一种说法，注意不改变句子意思。

不小心，蛇尾被树枝划了道口子。

___________________________________________

4、根据要求认真摘抄有关句子。

蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是：___________________________________________

___________________________________________

5、联系上下文，在第3节的横线上补写合适的内容。

(三)海豚

海豚是游泳的顶尖高手，每小时可以游40公里，比许多船的速度都要快。海豚会追随船只游走，它们不但在船头附近嬉戏，而且会借着船只行进时掀起的波浪前进。海豚害怕孤独，喜好群栖，经常是几只到数百只生活在一起。它们相互帮助，当一只海豚受伤时，就有两只海豚前来相助，一左一右扶持着，以免受伤的海豚沉入水中淹死。当小海豚出生需要立刻浮出水面呼吸时，海豚妈妈与其它的大海豚会一起把它推到水面上，以免小海豚窒息而死。海豚不但会救同伴还会救人。

海豚是智慧最高的动物之一。经过训练的海豚会表演玩水球，会会，还会，令人赞赏。海豚是小朋友喜爱的动物，也是人类的好朋友。水手们把海豚视为吉祥的象征。

1、为带点的多音字选择正确的读音(用“√”表示)

船只(zhǐ zhī) 行(xíng hàng)进喜好(hǎo h鄌)

2、按要求填写。

3、把文中划线部分的句子补写完整。(写在文中的横线处)3%

4、填空。

(1)同伴受伤，海豚们_______________，不让_______________;

小海豚出生了，海豚们_______________，不让_______________。

(2)水手们把海豚视为吉祥的象征，是因为_______________

5、读了文章，你对海豚有了哪些了解(至少写出三点)?

(1)____________________________________________________________

(2)____________________________________________________________

(3)___________________________________________________________________________

(四)金色的草地

我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金黄色的了。大家都说：“金色的草地太美了!”

蒲公英开放的时候，是我和弟弟常常玩蒲公英茸毛的日子。“谢廖(liào)沙!”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸(rónɡ)毛吹到他脸上。他假装打呵(hē)欠(qiàn)似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪(jiū)掉这些不引人注目的小花。

但是有一次，我有了一个新发现。

那天，我起得很早去钓鱼，(发现、发觉)草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细(观察、观赏)，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥(zuàn)成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

从那时起，我们不再随意揪它。蒲公英成了我们最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。

1.选出括号里合适的词语(用“√”表示)。

2.填空。

(1)“蒲公英和我们一起睡觉”的意思是_____________________________________________

_______________;“和我们一起起床” 的意思是_______________

_______________。

(2)在____________时，草地变成金色，是因为______________________________

_______________ 。________和____________时，草地是绿色的，是因为______________________________________。

3.按“我”与弟弟吹蒲公英玩的过程排列下列句子(序号写在括号里)。

( ) 吹出茸毛。

( ) 弟弟回头。

( ) 吹回茸毛。