语文七年级下册期末复习检测题及参考答案

语文七年级下册期末复习检测题及参考答案——亲爱的同学们，再过段时间，就开始进入到紧张的期末复习了。今天语文网小编为大家整理了语文七年级下册期末复习检测题及参考答案，通过这些试题训练，不仅能巩固我们的语文基础知识，还可以提高考场训练的技巧，一起来认真做题吧!

语文七年级下册期末复习检测题及参考答案

(答题时间：90分钟)

一. 语言积累及运用(本题满分20分)

(一)汉字书写(本题满分4分)

1. 请将下列一句话抄写在田字格中(要求：书写正确、规范、美观)

目标产生信念 细节决定成败

2. 将下列词语写在相应的田字格中 (要求：书写正确、规范、美观)

眼花liáo( )乱 梦mèi( )以求

(二)请解释下列句中加点的词语(本题满分2分)

3. 如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍!

尽态极妍：

4. “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：

(三)诗文默写(本题满分10分)

5. 必做题：请默写清代史学家赵翼的《论诗》一诗

________________________，_________________________。

________________________，_________________________。

6. 选做题：(请任选6道小题作答。若多做，阅卷时只阅前6道)

①当窗理云鬓，_________________________。《木兰诗》

②_________________________，一切都是瞬息，一切都将会过去。 《假如生活欺骗了你》

③《木兰诗》中运用了互文的修辞方法的例句是_________________________。

④_________________________，弹琴复长啸。《竹里馆》

⑤苍苍竹林寺，_________________________。《送灵澈上人》

⑥《约客》中，语近情遥，含而不露地表现作者的寂寞心情的诗句是

“_________________________。”

⑦山际见来烟，_________________________。《山中杂诗》

⑧《江南逢李龟年》一诗中将时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零尽寓其中的诗句是“_________________________。”

(四)语言运用(本题满分4分)

7. 请用一句话概括下面文字的要点(连标点在内不超过30字)

在滇西北，怒江，金沙江，澜沧江蜿蜒而去，形成雄伟的壮丽的三江并流的世界奇观。三江上游梅里雪山一带，覆盖着大片原始森林。层层叠叠，密不透风的植被，是调节长江水量，防止水土流失的重要保障。

答案示例：__________________________________________________。

8. 寒假里的一天，赵永刚给同班同学陈磊打电话：“陈磊你好，我是赵永刚。今天上午我到操场踢球，听说咱班李伟同学生病住院。他住进医院，一定闷得慌。你今天有空吗?

①赵永刚给陈磊打电话的用意是什么?

赵永刚的用意：_________________________。

②陈磊该怎样回答，请写在下面。

答案示例：_________________________。

二. 阅读与探究(本题满分50分)

(一)阅读《狼》完成9—11小题。(本题满分10分)

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

9. 解释下列句中加点词的含义(3分)

①止露尻尾( ) ②顾野有麦场( )

③目似瞑( ) ④意暇甚( )

⑤恐前后受其敌( ) ⑥眈眈相向( )

10. 用现代汉语翻译下列句子(4分)

①途中两狼，缀行甚远。

②骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

④禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

11. 简答：(3分)

(1)文中哪些语句写出了狼的狡猾(请写出至少三处)

(2)这个故事，你受到了怎样的启发?

(二)阅读《珍珠鸟》，完成12—17小题。(19分)

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种怕人的鸟。

我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从中间探出来。更小哟，雏儿!正是这个小家伙!

它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。

渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

有一次，它居然跳进我的空茶杯里，隔着透明的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的，我不会。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，流泻下一时的感受：

信赖，往往创造出美好的境界。

12. 请给加点的字注音或根据拼音写出相应的字。(4分)

呷呷嘴( ) 垂蔓( ) 细nì( ) 斑斑bó bó( )

13. 在通读全文的基础上，你认为本篇文章表达了作者一种怎样的感情?(1分)在这种感情的驱使下，“我”主要为小鸟作了哪两件事?(2分)

14. 有人说，珍珠鸟是“一种怕人的鸟”，从哪儿可以看出?(用文中的原句回答)(2分)。

15. 本文在写珍珠鸟时，赋予珍珠鸟人的灵性，如“(它)蹦到我杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应……。”试从文中找出一个类似的句子，摘录在下面横线上，并作简要分析。(3分)

_______________________________________________________________。

16. “我”和小鸟一步步建立了感情，你最喜欢哪个情节?为什么?(3分)

17. 鸟儿是人类的朋友，可是每年春秋候鸟迁徙时，总有人在捕鸟、猎鸟，你肯定也见过或听说过这样的事情吧!请你谈谈对这种做法的认识。(不超过40字)(4分)

(三)阅读《永远的细节》完成18—24小题(本题满分21分)

永远的细节

(1)九岁那年，我父亲突然地当上了“右派”，他想不通，就自杀，被救护车救走，事情被弄得家yù户晓，451弄里没有人不知道了。451弄是一个大院子，一幢幢的日本式房子，严老师住在我家对面的一幢，小学也在大院里。救护车是必然要从严老师家门前开过的，那时候，严老师一定听说了，救护车里救的，是她的学生梅子涵的爸爸。

(2)我当然还是要去上学，像以前一样做着好学生，上课认真，遵守纪律，热爱劳动……走过一天一天的日子。就在那一年，我入队了。严老师宣布：中队学习委员，梅子涵。

(3)我当时只是激动，戴上两条杠的红标志感觉像走进了阳光和春风里，其他没有想过。没有想过严老师在确定名单时会想些什么?会不会犹豫过，让一个家喻户晓的右派儿子当中队委员……我没有想，因为那时我是一个小孩。可是现在我会想，我会想，当时严老师如果因为我的父亲当了右派，就没让我这个一贯的好学生当中队学习委员……那么我会怎样，我的感觉会怎样，它对我的后来会有怎样的影响?

(4)我非常奇怪，一直到我小学毕业，一直到我家搬离451弄，严老师从来都没有在我的面前提起过我爸爸的事，更是没有提到过“右派”这两个字，一次也没有过。可是我的有些同学提到过，有些邻居提到过。

(5)这是为什么?

(6)初三下学期，6月份了，文化大革命的气息在中学里已经闻得见，对学生也是越来越讲“家庭出身”了，“出身好”的感觉越来越好，“出身不好”的心头的阴影和沉重日益增添。一定是学校的布置吧，班主任唐老师在下午放学以后把工人子弟留下来开会。那时候我正坐在自己的位子上做作业，工人子弟集中在前几排听唐老师讲话，我浑身的不自在，有些难为情有些自卑，……可是我这时听见唐老师说，……工人家庭往往书很少，知识分子家庭书比较多，比如像梅子涵同学的家庭，所以班级里成立图书馆，他拿了那么多书来……我忘记了唐老师是在什么话题里讲起这段话的，我只记得她当时讲着这段话时，表达的是一种肯定和赞赏的意思，从而使我的不自在和自卑瞬间就有了些好转，心里明亮了许多，甚至有了些少年的自豪。

(7)我不知道，唐老师当时讲这番话，是不是看见我低着头在那里做功课，我在后来的日子，也从来没有对唐老师提起过这件事，但是我现在想，不但是当时那一刻对我的内心感觉，就是后来我所走的人生道路，我成了一个与书本打交道的教授，成了一个写书的作家，难道和唐老师有意或者无意地讲了这一番话没有关系吗?

(8)一个人的成长故事总可以写出很多，里面有繁多的角色和章节，有的时候我们都会忘记了其中谁是最重要的。

(9)老师是很重要的。

(10)所以我总不忘记。我不仅是常常记起那些通常的上课的故事和师生之情，还有别的，还有别的许多很小的细节，它们就那样无声地影响了我甚至决定了我，意义比shòu予我的知识更重要，赋予了我生命的热情、勇气、信心、希望，赋予了我童年尽可能的诗意。

(11)谢谢您。

(12)老师!

18. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4分)

家yù户晓( ) 一幢( ) shòu( )予 赋予( )

19. 文中回忆了“我”上学时的哪两件事情?请用简洁的语言概括出来。(3分)

20. 开头第(1)段，交待了父亲的遭遇，这在文中起什么作用?(2分)

21. 为什么严老师从不在他面前提他爸爸的事?接着又写到有些同学提过，邻居提过，这样写有什么好处?(3分)

22. 根据你的生活阅历，推断一下当时严老师如果因为他的父亲当了右派，就没有让他这个一贯学习好的学生当中队学习委员。他当时的感受是怎样的?对他后来会有什么影响?(3分)

23. 读完这篇文章后，你会情不自禁的吟出“如：__________________________。(2分)

24. 在你的学习生活中，有哪些老师关心你的细节?请写出一例(请不要涉及真实的人名等信息)，再说说你当时的感受。(不超过60字)(4分)

三. 写作(本题满分50分)

25. 请从下列两题中任选一题作文

(一)请以“我和老师的故事”为话题写一篇作文，可记叙，可描写，可抒情，可议论，可写实，可想象;题目自拟;文体自选(诗歌除外)不少于500字;文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(二)命题作文

我理解了

要求：

1. 先确定所写对象的范围，将题目补充完整，例如：“我理解了生活的意义”，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于500字的文章(不能用示例做题目)。

2. 文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【试题答案】

一. 语言积累及运用

(一)1. 略 2. 缭 寐

(二)3. 使仪态和丽质最充分地显示出来

4. 小心谨慎，贡献出自己的全部力量，到死才停止。

(三)5. 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

6. ①对镜帖花黄。

②心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁

③将军百战死，壮士十年归。

④独坐幽篁里

⑤杳杳钟声晚

⑥有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

⑦竹中窥落日

⑧正是江南好风景，落花时节又逢君

(四)

7. 梅里雪山一带的植被是调节长江水量和防止水土流失的重要保障。

8. ①想约陈磊一起去医院看望生病住院的李伟。

②我今天有空，我们一起去医院看看他吧。

二. 阅读与探究

(一)

9. ①通“只” ②回头看，这里指往旁边看

③闭眼 ④神情，态度

⑤敌对，这里是胁迫、攻击的意思

⑥注视的样子

10. ①途中遇到两只狼，紧跟着走了很远。

②骨头已经扔完了，然而两只狼仍然像原来一样一起追赶。

③这才明白前面的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

④禽兽的欺骗手段能有多少啊，只不过给人增加笑料罢了。

11. (1)“缀行甚远”， “一狼得骨止，……两狼之并驱如故”，“狼不敢前，眈眈相向”，“一狼径去，其一犬坐于前。……意暇甚”，“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”。

(2)像狼一样的恶人，无论怎样狡猾，终归要失败的。(或对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)

(二)

12. xiā wàn 腻 驳驳

13. 全文表达了作者对珍珠鸟的关爱之情。 两件事：“我”为珍珠鸟布置了一个幽静、安全的居室，并按时给它们添食加水;“我”按奈自己的好奇心，决不轻易打扰它。

14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

15. 例如：“这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴。”写出了小鸟熟睡的可爱的模样，就像个孩子伏在大人的肩头安然入睡。这样描写也自然地流露了文章的主旨。

16. 例如：小鸟睡在“我”的肩头。它睡得很香甜，就像睡在父母的肩头，它已经完全信赖“我”了。这幅小鸟安睡图，充分表达了文章的主旨。

17. 能流畅地表达出自己的认识即可。例如：鸟儿是人类亲密的生存伙伴，有了它们，世界才如此多彩。捕鸟、猎鸟是一种不道德、违法的行为。

(三)

18. 喻 zhuàng 授 fù

19. 严老师选“我”当中队学习委员，唐老师肯定和赞赏“我”献书。

20. 衬托出老师的伟大和重要。

21. 怕伤害“我”的自尊心。 形成对比，突出老师的重要。

22. 当时的感受：悲伤、痛苦、失去自信等。 影响可从“我”的思想、品德、成功几方面来分析。略

23. 随风潜入夜，润物细无声;老师是人类灵魂的工程师等。

24. 从老师的一句话，一个动作方面来举例即可。略

三. 写作

25. 略

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