必备的沪教版一年级上册语文《蝉》同步练习题

语文的学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。我们提供了一年级上册语文蝉同步练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

蝉(虞世南 唐)

垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

译文：

蝉垂下像帽带一样的触角吮吸着清澈甘甜的露水，声音从稀疏的梧桐树枝间传出。蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。

练习：

1.这是一首咏物诗，从形状、习性、声音等三个方向写出了蝉的特点。

2.作者从哪些方面描写了蝉的特点?指出相应诗句并简要分析。

首句写了蝉的形状“垂绥”，食性 “饮清露”，表达了诗人对蝉性高沽、栖高饮露品性的褒扬;次句写蝉声“流响”，从声音方面形象地写出了蝉的悦耳长鸣，写出了声音的响度与力度。

3.读这首咏物诗，你的眼前呈现出怎样一幅画面?请描绘出来。

一只蝉落在高拔疏朗的梧桐树上，垂下像帽带一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，不时自在地长鸣，声音悦耳动听，传出很远。

4.“居高”在诗中有哪些含义?

一是指蝉所居的梧桐树高;二是指“饮清露”的品格之高。

5.这首诗给我们以什么启示?请简要谈谈你的认识。

蝉声远传，是由于“居高”而致远，这告诉我们一个道理：品格高尚的人，并不需要某种外在的凭借，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬。

6.这首诗实际告诉我们一个怎样的做人的道理?

品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

7.这首诗运用了托物言志的手法来刻画蝉，请感悟作者的思想感情。(2分)

本诗通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。

8.这首诗运用了什么表现手法?说出运用这种手法的好处。

这首诗表面上是写蝉，其实是用了托物言志的写法。借助具体的对象表达出对人的内在品格的热情赞美。表达感情含蓄，寓意深刻，理趣情致跃然纸上，引人人胜。

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。希望提供的一年级上册语文蝉同步练习题，可以帮助到大家!