初二语文寒假作业：都市精灵

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。小编给大家准备了初二语文寒假作业：都市精灵，欢迎参考!

一.基础知识;

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字

○1围剿( )○2退避三舍( )○3寂寞( )○4钟爱( )-○5觅食( ) ○6一抿( )

○7xī( )息 ○8荒dn ( )○9肆无忌dn ( )○10xi ( )戏

2.找出下列词语中的错别字并加以改正;

○1居高邻下---改为----○2无所是事---改为----○-3住足观赏---改为-- ○4私空见惯---改为----

3.解释加点词在句子中的含义：

○1 现在，在北京，连乌鸦都久违了。

久违

○2如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤

元气

○3 如此说来，孤城寡人并不正常。

孤城寡人

○4倒是与狼共舞这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识.

与狼共舞----

4.选词填空：

○1.在北京，在繁忙的三环路旁，有野生的小松鼠，简直是奇迹。(虽然 居然

既然 )

○2其实，每座城市都应该有每坐城市的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。(可是 也许 其实)

○3.里面有一个古树(苍天 参天 高耸)的大院子，幽雅得很。

○4.它们高高地在树枝上跳来跳去，( )(飞来飞去 跳来跳去 来来去去)，叫来叫去，非常活跃。

5.下列句子中没有语病的一项是()

A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。

B.在我国辽阔的土地上，有一批庞大的义务灭虫队伍，这就是常年守卫在森林.果园.庄家和田野中的食虫动物。

C.它们很准时，人们飞出飞进按着他们的钟点劳作休息，倒是能起到生物钟的作用。

D.城市里有没有鸟.鱼.兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境的优越程度。

6.体现本文写作宗旨的一项是()

A.介绍现在北京城内鸟雀越来越少，提醒大家爱护鸟类。

B.说明每座城市都应该有自己钟爱的小动物都市精灵。

C.提醒城市有无鸟语兽都市精灵，是一个不错的衡量标准。

D.以爱护小动物都市精灵为例，阐明保护生态动物的重大意义。

7.体会下列句子的表达特点，在横线上补写一个句子。

我常常认为，大自然与人之间有一个奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山是深厚的积累和崛起;，长河，是机智的寻求和开拓。

二.阅读理解：

○一。○1其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

○2 以鸟来说，麻雀.老鸹.燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的精致了，实在是可惜。

○3.我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

○4.我佩服上海人，他们开始在城市广场放养鸽子，路草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，都可爱!

○5世界上许多著名的 现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是海兽海鸟城，在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人的打斗，游戏，抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待客人，甚至搭成高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，( )(停息. 栖息)上万只大嘴鹈鹕.鱼鹰.海鸥。只要鱼群一到，着上万只大海鸟便一起腾空，做低空滑翔，然后一( )(拢 抿)翅膀，像炸弹一样，( )(射 钻)入水中，百发百中，(射 钻)出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，嫩引来成千上万孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽.看海鸟便成了旧金山人的传统节目和一大享受。位置排得很靠前，和上海博物馆有着差不多同等的崇高地位。

○6从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，同生活在一块土地之上，只是，由于人类的霸道和环境的不断恶化，鱼.鸟.兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这样看来，城市里无鱼无鸟无兽未必是好事，。换句话说，城市里有没有鸟.鱼.兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。

○7如此说来，孤家寡人并不正常，虽然已经司空见惯，习以为常了，倒是与狼共舞这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

8.在第五段的括号内选择合适的词

9.仔细琢磨剧中划线词语在表达上的作用：

○1只要鱼群一到，着上万只大海鸟便一起腾空。

○2然后一 抿翅膀，像炸弹一样，射 入水中，百发百中， 钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。

10.作者用昆明.上海以及国外其他地方的都市动物的生存状况与北京动物日趋减少的现状作对比，

其用意是

11. 首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。这句中首先和其次的位置能否互换?为什么?

12.用文中原句回答城市动物减少乃至灭绝的原因是什么?

13. 因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生活在一块土地之上这句话中作者连用三个同字，隐含什么道理?有什么含义?

14.6.7两段文字的表达方式是什么?有什么含义?

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15.请你为你所在的城市或熟悉的城市举荐一种城市动物，并说明理由

○二。阅读下文，回答16-21题

鸟是树的花朵

○1.一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺少了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。

○2.终于，一些鸟落到了了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看到了满树的花朵!

○3.有了鸟的树显得格外生动，我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上跳舞。冬天的风引来这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。

○4.树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽，你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机，我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在数值与数值之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。

○5.实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上，只是因为树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵，它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱。夏天的鸣蝉有一只鸟定调，秋天的月夜有一只鸟鸣切开，树木本。

来就是鸟的家园呀。

○6.一直翠鸟就住在池塘边的灌木上，它翠绿的羽毛比深绿或浅绿的树叶更加艳丽。我们一眼就能认出树叶里的翠鸟之花。两只黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜，两个黄鹂鸣翠柳，杜甫当年只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，那一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?

○7.我喜欢夏天的白鹭，整个夏天都住在村头河边的树林里，当白鹭们从碧绿的水田里归来，它们都落在树枝上，远远望去，那就是一树最浪漫的花朵。

○8.我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。细想起来，我记住的鸟可真不少。因为我认定她是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵.

○9.我们在欣赏的同时是否要向鸟学习呢?在观看一树小鸟时，是我多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。我知道，有时候一只鸟嘴也是红的。

16.文章标题使用了什么修辞手法?有什么作用?

17.品读冬天的风引文这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性句中弹性一词，说说好在哪里?

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18.阅读第五段中划线的句子，发挥你的想象，再仿写一个结构相似的句子

它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与树叶一起歌唱，与

19.揣摩第四段中划线的句子，体会此处的问句表达了作者的什么情感?

20.文章前七段写小鸟时用它们，而第八段改称她，你怎样理解这种人称的变化?

21.古诗中有很多描写鸟的诗，请你默写两句：

○三。 云雀

小的时候，我见过一种奇妙的现象，便不敢忘却，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解

我们的隔壁，是住着一个老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里面住着云雀、绿嘴、画眉尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天的，我们就守在那鸟笼了下，听着他们鸣叫。叫声是很好听，尤其那云雀，想唱歌一样，大老远就能听到，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不如以前那么脆了。老头儿使劲给他吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就百般逗弄，于是他就又叫起来。但它叫起来时，总是在笼里不得安宁，左一撞，右一碰的，常常把小嘴从笼里挤出来，盯着高高的云天，叫的越发哑了。

它唱得太疲劳了。我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄她了吧。但是，每当黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。

它在练嗓子吗?妹妹说。不，它那嗓子已经哑了。我说。

那它问什么还要唱呢。

谁知道呢，你听，它是在唱一支抑郁的歌吗?

细细听起来，果然那歌充满了抑郁;那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊。是它肚子饥了，渴了吧?妹妹又说。

我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盆清水。这便又是我们迷糊了。

一定是向往这云天吧。

我们这么不经意地说 立即便觉得是很正确了。它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是她的，黎明的时候，它一定是非得像云一样高，向黑暗宣告着光明。

如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议。我们在笼下捡那抖落了的羽毛，深深地感到它的可怜了。

我们把这想法告诉给老头儿，他笑我们可爱，却并没有放了它。它每天还是这么叫着，唱那一只抑郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了，它一下子飞到了树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。

老头儿发现走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。

22.通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说出文中云雀的形象：

刚来时：

时间一长：

每每黎明时：----

当我们放飞它时

云雀的形象：

23.文章主要表现了我对云雀怎样的思想感情?你从哪些地方看出来的?

24.文章结尾写我放飞云雀后，它对着我响亮地叫了一声。请你揣摩此时此刻云雀的心情，写一段话描写它的心理活动。

25.制作读书卡片是一种很好的读书方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请填写完整。

读书卡片

篇名：《云雀》 作者：贾平凹

摘句：但它叫起来时，总是在笼里不得安宁，左一撞，右一碰的，常常把小嘴从笼里挤出来，盯着高高的云天，叫的越发哑了。

品析：

○三。经典命题：

26. .体会下列句子的表达特点，在横线上补写一个句子。

我常常认为，大自然与人之间有一个奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山是深厚的积累和崛起;，长河，是机智的寻求和开拓。

27.请你展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，把湖水、雨滴、小鱼这三个词语扩展成一段话，描绘出一幅优美的画面。

《都市精灵》参考答案

一.1○1jiǎo○2sh○3j○4zhng○5mǐ○6mǐn.○7.栖○8诞○9惮○10嬉

2.○1邻、临○2是、事○3住、驻○4私 司

3.○1指很久没有看到乌鸦了。○2形容麻雀的生命力。

○3指一座城只有人没有动物。○4人与动物共处。

4.○1居然 ○2.其实○3参天○4飞来飞去

5.A 6.C

二.○一8.栖息 、抿、射、钻

9○.1写海鸟捕鱼时各不相让时的兴奋状态。

○2一个比喻，把海鸟迅疾如水，准确捕鱼的情景刻画得生动逼真。

10.提醒人们引起高度警觉，增强保护动物的意识，努力改变生命环境。

11.不能。因为人类意识的自觉程度决定生活环境的优劣程度符合逻辑。

12.由于人类的霸道和环境的不断恶化。

13.隐含了人与动物应共同拥有地球家园的道理。说明了人与动物应和平相处，动物有它们的生存权利。

14.议论。深刻的揭示了文章的主旨人与动物应和平相处，是文章的点睛之笔。

15.略

○二。16.比喻、生动形象地写出了小鸟给一年四季的树木带来了美丽、生机和活力，吸引读者。

17.弹性一词用得生动传神，把冬天无形的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力，也表达了作者对小鸟的喜爱之情。

18示例：.雨滴一起弹琴

19.这里的疑问并非有疑而问，而是为了突出树枝上的鸟比正式的花更美丽，对小鸟的喜爱之情溢于言表。

20.文章的前七段用了大量的排比、比喻。拟任、描写了小鸟的美丽和可爱，表达了作者对小鸟的喜爱之情。第八段改用她，把小鸟人格化，将小鸟看成人类的朋友，并从小鸟身上看到许多人生感悟，进一步将加深了对小鸟的感情。

21.示例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

○三22.。叫得很好听，想唱歌一样;叫声不比以前那么脆，越发哑了：叫声很抑郁;它的叫声很响亮;追求自由，向往云天。

23.。同情或可怜。听她唱的沙哑，以为他疲劳了，建议老人不要在逗弄它;听到它的叫声充满了抑郁，以为她饿了，为她添食，;觉得它是向往云天后，偷偷放飞了他;在笼下捡那抖落的羽毛，觉得它可怜了

24.提示;围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋和对我及妹妹的感激之情，用第一人称描写云雀的心理活动。

25.示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁、痛苦，表达了它对云天的渴望向往。

○三26.森林，是顽强的发展与延伸。

27.略

世界上很多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠的王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性了，简直是海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头，居然卧着上百头野生的的海狮，旁若无人地打斗.游戏.抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟

希望同学们能够认真阅读初二语文寒假作业：都市精灵，努力提高自己的学习成绩。