2016初一语文《盲孩子和他的影子》家庭作业

《盲孩子和他的影子》写了一个孤独的盲孩子在影子、萤火虫、月亮、太阳等的关爱和帮助下感受到了生活的光明和美好的故事，在了解内容的情况下运用初一语文盲孩子和他的影子家庭作业来检测一下吧!

一、积累与运用

1.《盲孩子和他的影子》的体裁是________，作者________。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中，概括出________这一主题。

2.给下列加粗字注音：

(1)踉踉跄跄________

(2)孪生________

(3)潺潺________

(4)痒酥酥________

3.在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。

①________的目光 ②________的彩虹 ③________的露珠

④________的圆脸 ⑤________的头发 ⑥________的旷野

4.关于课文有下列说法，不正确的一项是( )

A.这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。

B.对于像盲孩子一样孤单的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。

C.在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。

D.作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手，最后还变成了一个有生命的美丽的孩子，这些想像都是毫无事实根据的，是胡乱编造出来哄骗小孩子的。

二、阅读理解

(一)

从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。

1.解释：潺潺：

2.找出选文中的叠词，并说出这些叠词的作用。

3.概括两段的内容：________________________。

4.写影子对盲孩子的关爱，表现出怎样的主题?

(二)蜻蜒和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜒，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝;阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了;寒冷和饥饿一齐逼来;蜻蜒不再唱歌了(肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢)，整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好人儿!在你这里我不久就会强壮起来;让我避寒寄食到春天吧!”

“朋友，我可觉得奇怪;夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗?”

“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一点钟接着一点钟，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀!”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!”

1.文中加点的“好日子”在文中具体是指 。

2.蜻蜒整天愁眉苦脸的原因是( )

A、冬天到了，没有地方可以唱歌跳舞了。 B、冬天到了，蜻蜒又寒冷又饥饿。

C、冬天到了，蜻蜒为自己夏天未工作而羞愧。 D、冬天到了，阳光灿烂的日子逝去了。

3.“难道你不明白这个道理吗?”这个句式是_______，“这”在文中具体指 _______。

4.蚂蚁说：“那么你——”破折号表示_______。蚂蚁想说什么?下面几句中最合理的是( )

A、一定玩得很痛快哟? B、一点不考虑冬天怎么办?

C、在干些什么呢? D、就一直这样玩吗?

5.这篇文章运用了 的手法，通过 描写来说明一个深刻的道理。

6.这篇文章说明的道理是( )

A.讽刺蜻蜒只顾玩乐，不想工作，结果使自己陷入困境。

B.教育人们不要怜悯蜻蜒那样的懒汉，他们好逸恶劳咎由自取。

C.告诫人们目光要放远些，不要只顾眼前，不顾将来。

D.告诫人们舒适的生活是以辛勤劳动作为代价的，不可只顾享乐而忘记工作。

7.这篇文章的体裁是( )

A.童话故事 B.神话故事 C.寓言故事 D.民间故事

同学们是不是有着聪明的头脑呢?接下来，初一语文盲孩子和他的影子家庭作业来供同学们练习从而巩固自己所学过的知识，大家一定要认真做哦!