八年级下册语文第三单元测试题

作者：佚名来源于：家长学院

一、古诗词名句填写(共9分)

1. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

2. 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

3. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》)

4. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)

5苏轼在《明月几时有》中由己推人，表现了词人旷达的心胸和情怀的一句是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”

6. .我国古代诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，或写愁之长，或写愁之多，或写恋之重名句很多，请写出你最喜欢的表现“愁”的诗词。

答：李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”; 李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。

二、语言基础和语文实践活动(共26分)

7.请将下面的句子准确规范美观地书写在下面的田字格中。(2分)

少壮不努力老大徒伤悲

8.下列加点的字音字形都有误的一项是( A )(3分)

A.幼雉(zhì) 琨 (kūn) 鹏吞噬(shì) 篦(bì) 美

B.挑衅(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔 (tái) 藓

C.雾霭(ǎi) 迁徙(xǐ) 蹼鹬(yù) 颈雉(zhì)

D.惩 (chéng)罚秤砣(tuó) 哂 (shěn) 笑诺 (nuò) 言

(解析：“幼雉”的“稚”、“琨鹏”的“鲲”、“篦美”的“媲”。)

9.下列句子中，标点符号的使用不符合规范的一项是(C)(3分)

A. 大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律。

B. 盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，……

C. “不”。他蹲下来，看着那只老鼠，摇摇头说：“这是一只旅鼠。”

D. 在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

10.下列句中加点的成语运用恰当的一项是( B )(3分)

A. 人类的智慧与大自然的智慧相比实在是大相径庭。

B. 站在罗布泊边缘，你看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

C. 我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，我知道的这些只不过是耳闻目睹，…‥

D. 11月份南飞的鸟群，高高在上地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

(解析：A用“相形见绌”替换;C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换)

11.选出下列句子中没有语病的一项。( D ) (3分)

A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。

B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。

(分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

12.下列说法有误的一项是(E)(3分)

A.《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：敬畏自然就是敬畏我们自己。

B.《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。

C.《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。

D.《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。

E.《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。

(解析：E.是虚构的故事警示世人正视城市环境污染问题。)

13.综合性学习。(9分)

2011年8月天宫一号目标飞行器的成功发射，标志中国人走向太空又迈出了坚实而重要的一步，激发了当代中学生热爱科学的热情，某实验中学为了在学生中进一步推动科学知识的普及，拟定在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的科海泛舟活动，请加入活动筹备团队并完成下列任务。

⑴你学校的委派去邀请航天英雄杨利伟到校参加活动并作报告，你应该怎么说?(3分)

答：杨利伟叔叔：您好!我是某实验中学科海泛舟活动筹备团队的成员，我们学校准备在“国家科普日”开展“走进航天英雄，推动科学发展”为主题的活动，特邀请你参加并为师生作报告，好吗?

⑵航天英雄杨利伟来到学校作了精彩的报告，受到师生的热烈欢迎，报告会结束后，你作为校报记者，如何介绍自己并采访杨利伟?(可设计2个问题)(4分)

答：①杨利伟叔叔：您好!我是校报记者×××，欢迎您到我们学校指导科普活动，感谢你为我们作得精彩报告，我想采访一下您好吗?

②A当你在太空向世界展示五星红旗的时候，是什么心情?B作为我国第一代航天员，您对我们中学生的希望是什么?

⑶中国自古就有飞天的梦想，请问这一飞天梦源于哪个神话传说?

答：《嫦娥奔月》。(2分)

三、浅层阅读理解(共35分)

(一)品读李煜的《相见欢》，完成14～15题。(6分)

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院，锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味，在心头。

14.“寂寞梧桐深院锁清秋”一句中的“锁”很传神，请你赏析一下。(2分)

答：一个“锁”字，下得好重，使人不由得想起枷锁、镣铐!“锁”既突出满院秋意之“死”，也巧妙透出当时词人之“思”——秋意被锁，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之语。

15.这首词表现了李煜怎样的情感?(2分)

答：此词所表现的则应当是他离乡去国的锥心怆痛。

(二)阅读哲理小品文《门》，完成16~17题。(6分)

门是家的保护神，没有门的家不可能是一个完整的家。

对于偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用。对于普罗大众，门是心理屏障。有门有家，再简陋也安全舒适。没有门的家，再富贵也必将走向破败。所以，无论豪宅、蜗居，无论贫贱、富贵，必有一扇门，或华丽，或平实。可门承担着保护人们安全同时，也隔绝了人们的心灵交流。许是城市人都缺乏安全感，城市人总喜欢把自己关在钢筋水泥的大笼子寻找安全感。可好奇心总咬噬着内心，于是，每个门都装了“猫眼”，从那么一个小孔去了解世界。窥探邻居的生活秘密。

现实的门固然安全，但过于封闭。倘若人人都给自己内心装上一扇门，只留一个小孔，那世界多么可怕，多么沉闷!

16.文中的“猫眼”什么意思?(2分)

答：城市人为了安全而又能满足好奇心装在门上装的一种小型光学仪器，便于享受安全的同时用敏锐的眼光观察户外情况。

17.联系自己的经历，谈谈你如何看待生活中的“门”。(4分)

答：生活中的“门”是家的保护神，门可以让每个家有相对的独立性和完整性。门是心理屏障。尽管对偷窃高手而言，门丝毫发挥不了作用，但有门的家，让人内心感到安全舒适。当然如果过分缺乏安全感而把门关得太紧，就隔绝了人们的心灵交流，让人孤独压抑。所以在生活中要多多打开心门。(意思相近即可)

(三)阅读《祖国的大豆》，完成18~19题。(8分)

大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看，② 0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。

大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的《物类相感志》里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。

18.文段中许多地方用了数据说明，请简要回答画横线处的数据分别说明什么?(4分)

答①说明大豆的营养价值高。 ② 说明大豆的蛋白质含量高。

19.短文第二段引用苏轼《物类相感志》里的话，是为了说明什么?(4分)

答：说明我国人民很早就食用豆油。

(四)阅读下面文言文，完成20~24题。(15分)

(甲)若夫日出而林霖开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山之间四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(乙)修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上③恩德，以与民共乐，刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代称知州。写此文时，作者为滁州知州。

20.解释下列加点的词在文中的意思。(4分)

①佳木秀而繁阴。秀：(滋长) ②遂书以名其亭焉。名：(命名)

21.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

答：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

答：于是经常同滁州人(在这里)抬头望山，低头听泉水声。

22.乙文中，作者为什么要取亭名为“丰乐亭”?(用文中词语回答)(2分)

答：乐其岁物之丰成;安此丰年之乐

23.甲、乙两文旨趣相同，都表现了怎样的政治理想?(3分)

答：与民共乐(或：与民同乐)

24.简要分析甲、乙两文在景物描写方法上的异同。(4分)

答：同：两文都善于抓住景物的特征来描写，语句凝练，笔墨传神。甲文以“香”言春，以“繁”状夏，以“洁”喻秋，以“水”写冬，无不情状俱备，精确熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“荫乔木”指夏，以“风霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，状难写之景如在目前。异：乙文用散句描写。甲文则多用对偶句，句式变化，错落有致;且巧用虚词“而”“也”，增添了回环咏叹的意味。

四、深层阅读赏析阅读《天窗》完成25~29题。(共20分)

天窗

江南月

(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

(2)夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

(3)因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

(4)江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

(5)仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

(6)记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

(7)“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。 (选自《都市文萃》2010年第6期，有删改)

25.文章围绕“天窗”饱含深情的回忆了儿时哪几件关于母亲对我倾注无限爱意的往事?试用简洁的文字归纳。 (4分)

答：母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语，讲故事;为我缝衣服。(答出四点，意对即可)

26.的语言平淡而有味，用心品味，如诗的情怀如清泉汩汩流出。相信自己对文字的敏感能力，按要求品析文中两处画线句!(5分)

(1)试着赏析下面句子。(3分)

嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。

答：用通感(或比喻)的修辞手法(1分)，生动形象地(1分)表现了母亲所讲故事的美妙和我听故事时的沉醉(1分)。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美;用动词摇曳传神且富于动感，写出了我心里的沉醉。

(2)说说下面句子的含义。(2分)

走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。

答：人生路上坎坷挫折在所难免，同时会出现相应的低落情绪。(2分，一点一分，意对即可)

27.美目传情，而题目是文章的眼睛，故文章的题目常常有不可忽视的作用，相信你对以“天窗”为题的作用也会有自己独特的看法，请结合文章进行具体的分析。(4分)