作者：佚名       来源于：家长学院

一、失误探究：

1、因平时做此类题出错率高而致临场心态不良。

2、重题在重读，难以辨识似是而非或似非而是两类句子。

3、快速提取句子主干的意识弱，对成分残缺和句式杂糅难以辨识。

4、阅读量少、语感弱，对不合逻辑类语病辨识能力差。

二、备考策略：

1、排除不良心理干扰，从成分的残或赘、搭配入手思考。

2、识记病句的常见标志词及致病的可能性。

3、对感到模糊的句子要用好主干枝叶梳理法、判定句子有语病尚需有“铁案”。


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