《穷人》随堂练习

《穷人》是人教版小学六年级上册的课文，今天小编给大家准备了《穷人》随堂练习，配合课堂中所学的知识，一起来完成以下的六年级上册《穷人》随堂练习。

《穷人》随堂练习

1、这是______国作家__________________写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可_______________，也要______________的美好品质，表达了作者对穷人的_________。

2、体会省略号的作用。选择正确的答案。

①表明心理活动的时断时续;②表示省略递增的次数;③表示语意的跳跃;④表示说话结巴，欲言又止。

(1)古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )

(2)“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢?”( )

(3)“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”( )

(4)他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不，还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!( )

3、指出下列句子所运用的描写方法。

A 动作描写;B 心理描写;C 外貌描写;D 环境描写;E 语言描写;F 神态描写。

(1)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。( )

(2)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢?”( )

(3)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )

(4)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。( )

(5)显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。( )

(6)她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )

4、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“这样做”是指____________________________。这句话写桑娜面对西蒙的悲惨遭遇，本能地抱回两个孤儿，反映了桑娜同情穷人、关心穷人的_________品质。

5、读上面第2题第4句话，我们可以感受到桑娜(热爱丈夫)，(同情孤儿)，宁可___________也要________________的美好的心灵。省略号说明了桑娜________的心理。

6、“两个人沉默了一阵。”一句中，桑娜沉默的原因是_________________________________。渔夫沉默的原因是他仍在与大风浪搏斗的恐惧中，妻子不说话，他也不说话。 “桑娜沉默了。”一句中，桑娜是第二次沉默。这次沉默，是因为____________________。桑娜两次沉默的原因虽然不一样，但是，都反映了____________________。

7、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

这句话同时描写了人物的语言、神态、动作，“皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到问题很难办，“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑，“嗯，你看怎么办?”说明渔夫正在征求妻子的意见，“得把他们抱来”说明了渔夫的决定。一个“熬”字，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备好了过更艰苦的日子，付出更多的辛劳。说明他与桑娜一样，有着一颗______________________________________的善良的心。

8、“但桑娜坐着一动不动。”一句的理解：丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和安慰中。表面上一动不动，十分平静，内心里却激动、兴奋，很不平静。

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