新初二年级语文家庭作业试题

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古诗文积累与阅读(25分)

(一)古诗文积累

8.古诗文默写填空。(10分，每空1分)

(1) ，自将磨洗认前朝。(《赤壁》)

(2)伤心秦汉经行处， 。(《山坡羊潼关怀古》)

(3)金樽清酒斗十千， 。(《行路难》)

(4)纷纷暮雪下辕门， 。(《白雪歌送武判官归京》)

(5)《登飞来峰》中写出登飞来峰中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗： ， 。

(6).《过零丁洋》中用比喻抒写国破家亡悲哀的句子是： ，

。

(7)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中身处漏雨茅屋，还存有舍己为人，至死不悔的决心的诗句： ， 。

(二)阅读下面文言文，完成9—12题。(15分)

(甲)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(乙)嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

9.解释下面加点的字(4分)

(1)伛偻提携 (2)觥筹交错

(3)或异二者之为 (4)吾谁与归

10.翻译下面的句子。(4分)

(1)醉能同其乐，醒能述以文者。

(2)不以物喜，不以己悲。

11.在甲文的第一段，写到了“滁人游” ， ， 等四种情况，在这些情况中，核心应该是写 。乙文中的“是进亦忧，退亦忧”，其中“进”指的是 ，“退”指的是

。(4分，后两空每空1分，前4空每空05分)

12.两篇文章的作者都因为“庆历新政”失败而被贬谪，且都写于同一年，是比较一下两文作者在文章中所表现的情怀?(3分)

三、现代文阅读(40分)

(一)阅读下面的文章，完成13—17题。(20分)

封存时间

明前茶

①时间可以封存吗? 可以!

②叶庭春12岁那年，就见识过那神奇的一幕。在植物园标本馆，作为他考上最好中学的奖励，世伯老魏得到馆长的特许，带他去看他出生那天的植物标本。叶庭春记得彼时彼刻，偌大的标本馆里只有这一老一少的足音，被干燥后的植物标本封存在台纸和油光纸之间，散发出半是干爽纤维半是青涩植被的幽淡气息。一个标注了1990的标本隔档被轻轻推开，4月9日的标本是一枝垂枝樱，开到七分满的樱花在枝条上如瀑布一样垂挂下来，在干燥后发微微的醺粉紫。12岁的男生完全被震惊了，他出生那一年，那个春天，有过什么样的场景，连他妈妈和奶奶都没有对他形容过，人总是健忘的，但细心保管的植物标本却还原了被记忆抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表这个世界欢迎他的到来，樱花没有开至三分满，五分满，花萼青硬如一个有待发育的小孩;也没有开至九分满，流露出行将凋零的感伤，一切都绽放得恰到好处，颜色、姿态、流动的气韵，似可见到那晚月光倾注在花枝上，带来的如梦光影。

③8年后，叶庭春的奶奶病逝，全家为她送行时，整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气，让人记起那句绝妙的诗：“天与清香似有私”，好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。那是3月初的阴冷早晨，叶庭春从守墓人那里讨到了一枝绿萼梅回家做标本。头三天，把它夹在吸水性强的纸张中，不厌其烦地换纸，仔细吸去花枝的水分，接着，用镊子屏息调整花枝的形态，不但避免了花叶压在一起出现的芜乱，还令梅枝表现出自然的形态，在他做好的标本上，几朵梅花侧转或翻转，尤如被清风吹动，可以观察到花朵的侧影和背面。

④从那天起，叶庭春养成了一个习惯，家中每有重要的纪念日，他都要做标本留存。上大三后，他更成立了“封存时间”工作室，专门制作内嵌花朵和植物的塑封书签，交与那些家境贫寒的学弟学妹去卖，帮助他们在经济上提前自立。幸运的是，他就读的大学是有名的园林学校，由春至秋，有大量的花材和变色叶片可作为植物书签的原材料。特别是春天，洒红朱砂梅，深浓宫粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃绿的绿萼梅们竞相开放，做出来的塑封书签，一侧配以做旧的照片，拍的是老图书馆的青砖灰墙，暗红色的细条高窗，窗外是疏影横斜的梅花，那一刻，书签捕捉到了民国时代的一缕沉静余韵。

⑤为了给植物书签配图，叶庭春拍遍了母校的数百个角落，那也是他为自己封存的美好时光吗?读完大四，他将赴澳留学，据说在南半球，再也看不到故乡才有的梅、报春、麦李和丁香了，唯有塑封后的书签，可一睹故园的面貌吧。

⑥做了两年的标本，叶庭春感觉青春时光正化作花香弥散在他的周围。干燥后的标本比鲜花的颜色更为幽淡，花瓣的肌理更为纤柔，重瓣的梅与樱，花瓣质地更如世间最清幽的纸一样，散放半透明的幽光。也许我们回过头去看被记忆封存的时间，也是这样的感受：那些粗砺的线条和茁壮的香气已然消失，剩下的唯有恬淡的轮廓和安谧的余韵，仿佛近似觉悟、体谅和怜惜的情感，让人脸上紧绷的线条都放柔软。

⑦是的，留不住的是成长的时光，我们能存在手心的一个定格，不过是美而已。

13.围绕“封存时间”主要写了四件事，阅读文章，填写下面表格。(4分)

时 间 事 件

出生那一天 (1)

(2) (3)

家中每有重要纪念日 叶庭春都做标本留存

上大三后 (4)

14.结合文章内容，说出第②段中加点词“震惊”的对象和原因。(4分)

(1)“震惊”的对象：

(2)“震惊”的原因：

15.联系上下文，品味文中第③段中画线句子，简要分析其表达作用。

“整个墓园恰好浮动着绿萼梅的香气，让人记起那句绝妙的诗：“天与清香似有私”好像正是这股香气搭就了奶奶去往天堂的阶梯。”(4分 )

16.阅读第⑦段画线句，结合全文内容，谈谈“定格在手心中的美”具体指什么?

(4分)

17.“记忆封存的时间”与“植物标本”有着很多的相似，所以作者用植物标本封存时间，你认为还可以用什么封存时间?请用下面的句子作为开头写下你的认识，并用优美的语言表达它们的相似之处。(4分)

完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。这篇是本站特地为大家整理的，欢迎阅读!