小学六年级语文家庭作业规划

【摘要】对于广大小学生朋友，语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。本站提供了六年级语文家庭作业规划，希望对大家学好语文有所帮助!

作业是学生学习生活中一项很重要的内容。根据学科不同，年级不同，作业的种类不同，作业内容的侧重点也就会有所不同。到了高年级，语文作业不仅有课文生字词的书写、课文的朗读、背诵，课文同步习题的巩固，更多的是侧重于小练笔的训练、课外阅读能力的培养以及课文阅读题的练习。

因此，根据课标对于高年级语文教学的要求，针对我们的教材特点，结合学生的实际情况，我们六年级全体语文老师对我们的语文作业的布置进行了合理的规划。在作业的评价方面，根据作业类型不同，也提出了切实可行的评价标准。

我们六年级语文作业整体上来说分为三类：课前的预习作业，课后的巩固作业，课外的综合能力训练作业。

课前的预习作业。课前预习的作业主要有这么几项：1、对课文的熟练朗读、画出课文中的好词佳句。2、概括课文中每个自然段的意思，理清课文层次，了解课文大意。3、结合课后习题，先自行解决。提出自己的质疑。4、搜集跟课文相关的资料，帮助理解课文。5、对于生字，a、能够准确标出这个生字的音序、部首、发现这个字容易错的地方，查字典，找出这个生字的意思，并能够指出在课文中的具体意思。b、在生字词的书写上。我们一般要求3，3，2，即三音三字，两词。

课前预习作业的评价标准：这类作业，老师在评价的时候，根据作业内容不同，分课上提问、整体检查评价和课下学生自批老师再次检查批改相结合两种评价方法。课前预习中的前四项作业，包括第五项作业的a都放在课上提问评价。第五项作业的b，让学生在写完后，先自己对着书小对号批改，然后，老师再对学生已经批改过的作业进行详细检查，根据作业质量，给出相应的评价。即优良中差!

课后巩固作业：这类作业，主要是我们配套使用的黄冈小状元。2、在课文学习中，老师所画的一些重要词语或者关键词语。3、单元测试卷。

课后巩固作业的评价标准：这种类型的作业，所采取的措施依然是学生自批和老师批改相结合。黄冈小状元，先让学生做，老师讲，学生自批，自批后，老师再次检查，发现优点指出不足。对于课文中词语的再次巩固，这个时候，不仅要求学生掌握住，还侧重在对学生字迹的检查上，要求工整优美。单元测试卷的评价，我们会用考试的方式让学生做，之后老师批改卷子，如果时间允许，我们会当面批改，评讲完试卷后，我们会在此批改.

课外的综合能力训练作业。这种类型的作业，根据训练的侧重点不同，作业的内容也会有所不同。如果侧重训练写的能力，会布置小练笔;如果训练阅读理解能力，会布置阅读理解的相应习题;如果为了扩大学生是视野，增加学生的知识积累，会布置好书阅读，

课外的综合能力训练作业的评价标准:小练笔，阅读理解题我们会在课堂上让孩子们展示，至于课外阅读我们主要是依赖家长的配合，要有读书签字，也会随即抽查!

这就必须注视家校配合,发挥校信通的良好平台!我们班也会让孩子书写作业条，家长在辅导作业时可以逐项检查，尤其是口头作业的监督!

为了学生，我们会针对学生的实际情况，针对我们本学科的特点，恰如其分地布置作业，采用合适的方法批改、反馈作业情况。因为，为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生是我们六年级语文组老师工作的原则。

希望提供的六年级语文家庭作业规划，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!